לימוד קריאה בעברית הוא תהליך המורכב משלבים רבים – החל מהיכרת עם האותיות, הניקודים השונים, ההברות והצלילים הנוצרים בכל שילוב של אות וניקוד ועד לקריאה וכתיבה של מילים ומשפטים. תהליך רכישת הקריאה והכתיבה הוא לרב ארוך ומסובך.

​

צוריאל יהב - מפתח השיטה

​

שיטת צוראות ללימוד קריאה פותחה על ידי מר צוריאל יהב, יזם וסטארטפיסט ישראלי בן 48. צוריאל פיתח את השיטה מתוך קושי אישי שחווה בילדותו. כבר כילד, למרות היותו דובר, למעלה מארבע שפות שונות (צרפתית, עברית, אנגלית, גרמנית ורומנית), הקושי בלימוד קריאה בעברית היה עבורו אתגר גדול. בבית הספר היסודי, צוריאל נעדר משיעורים מחשש שיתבקש להקריא בפני כל הכיתה. לימים אובחן כבעל דיסלקציה ו - ADHD. לפני עשור בדיוק, עם הולדת בתו, החליט למצוא פתרון עבורה. על מנת שלא תחוש פחד וחוסר ביטחון עצמי כמותו בעתיד. במהלך העשור החולף פיתח צוריאל שיטה ללימוד קריאה המבוססת על משחק קלפים בהם משולבות האותיות השונות. באמצעות משחק הזיכרון התלמידים מתרגלים ומשתפרים  וכך, "על הדרך", מבלי לשים לב, לומדים התלמידים לקרוא. צוריאל עובד עם ילדים בגילאי 3 ומעלה. השיטה מתאימה, בין היתר, לילדים עם קשיי קשב וריכוז ואו דיסלקציה. 

​

צוריאל מספר על שיטת צוראות 

צוראות היא שיטה חדשה לֿלימוד קריאה בעברית. הרעיון פשוט ושאול משיטת לוקי לשיפור הזיכרון  (Method of Loci). המשתמשת באסוציאציות. במהלך שש השנים האחרונות פיתחתי ושיפרתי את השיטה. לימדתי ילדים שטרם למדו לקרוא בגילאי 3 עד 5, ילדים המתקשים בקריאה בבית הספר בגילאי 6 עד 8, כולל כאלו שניסו שיטות טיפוליות רבות וכן על ילדי ישראלים המתגוררים בחו״ל. אופן הלימוד שונה במקצת בקבוצות הגילאים השונות, אך בכל המקרים הצלחתי לעודד, לעורר ולעזור לילדים להגיע ליכולת קריאה עצמאית גבוהה, עד כדי קריאה שוטפת של ספרים. במקרים רבים המורים והרכזים הופתעו לגלות כיצד אותו ילד או ילדה אשר עד אותו היום הוגדרו כמתקשים, לפתע קוראים בעצמם ונהנים. כיום המטרה שעומדת לנגד עיני היא לאפשר לכל ילד דובר עברית ללמוד בשיטה שפיתחתי על מנת להשרות בהם אהבה ללימוד קריאה והנאה מקריאה בעברית.